当前位置： 藏羚羊 >> 藏羚羊的形状 >> 朴实中见清新,稳健中求新意2009年
朴实中见清新，稳健中求新意！
——年上海市初中毕业生学业考试
语文试卷分析
一、试题概说
正如上海市教育考试院发布的“语文中考试卷评析”中所指出的那样，年的中考语文卷难易恰当，考点分布合理，结构稳中有变。阅读材料注重思想性和可读性，如《城市景观花卉装饰》一文生活气息浓郁，调动考生对城市生活环境的审美情趣，与世博会“城市，让生活更美好”的主题契合；《在可可西里回头》一文合乎学生情感和成长实际，从亲情、人性入手，引发处在青春叛逆期的考生感情的共鸣和心灵的震撼。试题力求体现二期课改“知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观”目标。
作文题《在学海中游泳》不设审题障碍，贴近考生实际，写作空间很大。“学海”的内涵可小可大，“游泳”的比喻义、引申义任其挥写，只要写出学习过程中的体悟和思考，就是扣住了文题，符合题意。
因此说，上海市年初中毕业生学业考试试题紧扣课程标准，贴近考生实际，体现了上海自身的特色。与年试题结构基本一致，保持了试题相对的稳定性，同时结合世博会等重大实事焦点，在体现时代特点的基础上又呈现了渐变性、新颖性与灵动性，这对今后的教学起到了风向标的指导作用。
年上海市初中毕业生语文学业考试试卷结构设计
从上表可以看出，今年的语文试题与去年相比，在试题总量、每题赋分与题型上都没有多大变化，题目类型新鲜而难度适中，体现了考试院今年中考试卷命题的特点与原则“稳定为主，适当创新”。“朴实中见清新，稳健中求新意”来概括今年上海中考语文试题的总体特色是较为恰当的。如世博入题调动了审美趣味。其中一道语文试题要求考生依照文中信息，在世博会开幕之际选择合适花卉布置校园。试题延续了之前的基本风貌——无论是文言文，现代文还是作文，题型上都给考生一种“似曾相识”的感觉，利于考生的正常或超水平发挥。
文言文部分依旧偏重名篇经典内容的考察。如诗文默写，首先是偏重于名篇；其次，句子也都是滚瓜烂熟、耳熟能详的，并且能够给人启迪，让人获益，在现实生活与语言实践中依然保持着强大生命力的精短名句；诗歌读解考察王维的《山居秋暝》，考察的内容诸如“王孙指的是谁”，诗歌所描写的时令、景象、情怀等，都是一些常识性的内容，学生非常熟悉，应该知道、掌握的。
现代文部分选文贴近社会生活，也贴近学生心理特点与认知水准。语文阅读材料注重思想性和可读性。如《城市景观花卉装饰》一文生活气息浓郁，调动考生对城市生活环境的审美情趣，与世博会主题契合；《在可可西里回头》一文从亲情、人性入手，引发处在青春叛逆期的考生感情的共鸣和心灵的震撼。
作文题《在学海中游泳》不设审题障碍，考生可以写求学认知过程中的甜酸苦辣，也可以写掌握一门技艺的独特感受；可以写成长过程中对人际交往的暂时困惑，也可以写社会生活中的种种收获；可以写学习生活中独自奋斗发现的“独乐乐”，也可以写同学间、朋友间、师生间、父母与孩子之间合作探究的“众乐乐”。
“阅读文什么的都挺简单的，作文也还可以，能写出自己的真实感受。”这是几位考生考后向笔者说的话。另有考生还表示，“本来作文想搞点创新，后来考虑到前面题目做得蛮好，不要太冒险，还是求稳。考分以上还是有把握的。”同济附属中学的一位考生还表示，类似的作文题目在平时训练中出现过：有的考生写“书籍有限，知识无限”，有的考生则描写陪伴自己帮助自己在学海中“游泳”的人，有的考生则写“在精神的学海中游泳”。“我是写人的一生每个人都在学海中前行，游泳是为了到达彼岸，在过程中难免疲惫，遇到风浪，如果我们在学海里没有方向，那来自任何方向的风都是逆向的，只有确立目标，我们才能迎风远航，逆风而上。”一位考生这样回忆他的作文。
的确如此，分数揭晓，证实了考生感受的正确性。
总之，只要考生平时能够扎扎实实地学好课本知识，适当、适量地向课外阅读延伸、训练，将知识、方法灵活地加以运用，就能够在中考语文考试中旗开得胜，马到成功。
二、试题分析
第一部分文言文（42分）
本部分又分为四种题型，第一种题型就是古诗文名句的“默写”，主要考查学生准确、熟练背诵的能力，增加语言积累和文学素养。第二种题型，则是对诗歌的初步鉴赏，要求考生能够通过日常的学习，独立赏析诗歌的主要内容。第三种题型是考查课本知识掌握的情况，熟记作者及其名篇和关键句子、内容的理解。第四种题型是课外文言文的积累与运用，即用课内学习的知识来解决课外的问题，这是学习能力的迁移与体现，也是语文水平的重要考量。
（一）默写（18分）
1．柴门闻犬吠，＿＿＿＿。（《逢雪宿芙蓉山主人》）
2．＿＿＿＿，潭影空人心。（《题破山寺后禅院》）
3．黄鹤一去不复返，＿＿＿＿。（《黄鹤楼》）
4．醉里挑灯看剑，＿＿＿＿。（《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄》）
5．吾视其辙乱，＿＿＿＿，故逐之。（《曹刿论战》）
6．＿＿＿＿，佳木秀而繁阴。（《醉翁亭记》）
1．风雪夜归人2．.山光悦鸟性3．白云千载空悠悠4．梦回吹角连营5．望其旗靡6．野芳发而幽香
本题皆是考查学生对古诗文的背诵、默写的基本功。
要求做到不前后颠倒，不添字、漏字，不写错别字，规范汉字的书写。
其中的“悦”、“载”、“靡”、“幽”等字就幽考生错写成“乐”、“栽”、“糜”、“优”等。要想正确默写出这些诗文，不仅要熟读成诵，还要理解诗文的涵义，只幽这样，才能够不写错别字，从而获得满分，否则，就会“一着不慎满盘皆输”。
（二）阅读下面的诗，完成第7—8题（4分）
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
7．诗中的“王孙”指的是＿＿＿＿。（2分）
7.王维/诗人自己
综合题目与诗歌的内容，就可以很清楚地知道，这里的“王孙”就是作者自己。
8．下列理解不恰当的一项是（2分）
A．“晚来秋”紧扣标题，点明时间。
B．“春芳歇”指春色怡人，适于观赏。
C．诗歌所绘景色如画，清新自然。
D．诗歌寄托了诗人高洁的情怀。
8.B
此题旨在考查考生对诗歌内容的把握与理解。
解答这类题目，同学们要明了诗歌的写作背景，弄清关键字、词、句的蕴涵，在此基础上，能够全面、正确地领会诗歌的主旨、精神。那么，如何做到这些呢？一是熟读课本注释，二是课上专注听讲，三是翻看鉴赏辞典，四是适当练习。
（三）阅读下文，完成第9—11题（8分）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如呜佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，怡然不动；傲尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
9．上文选自《小石潭记》，作者是＿＿＿＿。我们在教材中还学过他的《＿＿＿＿》（2分）
9.柳宗元《江雪》、《捕蛇者说》等。
该题属于文学常识的考查，此类题目没有什么更好的方法，就靠平时的多看、多记、多积累。
10．用现代汉语翻译下面的句子（3分）
以其境过清，不可久居
10.因为这里的环境过于冷清，不能长久地停留。
本题是对句子意义的考查，关键字“以”(因为)与“居”（停留，而不是居住）要理解到位，能够正确地翻译出来就可以了。
11．下列理解不正确的一项是（3分）
A．第二自然段写潭中游鱼的姿态和情趣。
B．第三自然段写小石潭险峻的岸势和源头。
C．第四自然段写潭的四周环境和作者感受。
D．作者感情随景而变，由乐而忧。
11.B。
第三自然段不是写小石潭险峻的岸势和源头，而是写溪身、溪岸的怪异、神秘，并非险峻。
（四）阅读下文，完成第12—15题（12分）
福安居盛家园，畜二母鸡，黄白各一，桑麻掩映，分棚而栖，各养数雏。晨夕带雏出入，二雌同行，宛如人之洽比其邻者。一日，黄者被人窃去，失母之雏，悲鸣不已。白者频来顾视之，若代为悯恻。然自后得食相呼，归栖逐队，盖亡形于黄白，而皆视为己子矣。
鸡虽微禽，而于五德，之外，竟复具一德。盛君之友因呼之为“慈鸡”。
五德：指仁、义、礼、智、信。
12．解释下列句中加点词（4分）
（1）而皆视为己子矣（）（2）竟复具一德（）
（1）作为，当作。（2）具有，具备。
这两题，是考查文言实词的基本意思。
“为”的义项在课文里已经学过：做；认为；是；如果；给，替；因为；被；当作，作为等；“具”的基本义项是：准备，备办；饭食；全，都；陈述；器具；才能；具备，具有等，解释时，把这几个义项依次放在句中，很显然，作为，当作与具有，具备最为合适，能够说得通。
13．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）
白者频来顾视之
白母鸡多次来看望（这群）黄小鸡。
本题要结合上下文的意思来翻译。
要正确翻译本句，首先要知道“频”（频繁、多次）、“顾视”（看）、“之”（指代黄小鸡）的意义，再结合文意就很容易翻译了。
14．表现“二母鸡”和睦相处的句子是＿＿＿＿。（用原文语句回答）（2分）
二雌同行，宛如人之洽比其邻者。
本题实际上也是对句意的理解。
做这类题目，一定要看清题目要求——“用原文语句回答”，否则，很容易劳而无功，意思对了——用自己的话回答的，不符合要求，却不得分。
15．文中的“一德”指的是＿＿＿＿。（3分）
慈（慈爱）。
本题可谓“卒章显志”，一字扣题，答案就在文中。
从末句“盛君之友因呼之为‘慈鸡’”中就可以知道慈（慈爱）是本题的正确答案之所在，重要的是要读懂全文，善于提取文中的已有信息。
第二部分现代文（48分）
（一）阅读下文，完成第16—20题（24分）
城市景观花卉装饰
①随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观花卉装饰已逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质的重要标志。城市居民普遍生活在钢筋水泥的森林里，常常感到压抑，从而有一种内在的返璞归真的需求，而花卉正可以＿＿＿＿环境，＿＿＿＿性情，＿＿＿＿人们的精神生活，所以，花卉装饰作为城市园林造景的主体，备受人们的
⒃我一把抱住他，将他的哭声捂在怀里。我的眼泪忽然也涌了出来。这个迷失在世界边缘的少年，在见证了真正的忧伤之后，深深地明白了一种爱，终于在美丽的可可西里回头了。
21．根据拼音写汉字（2分）
水草丰mào＿＿＿＿
茂。
这是考查学生常见字的书写与规范。
有的同学常常在“茂”字的中间添加一“点”，这就错了。因此，对于常见而又容易错的字，同学们平时一定要多加注意，常翻看字典，力求正确掌握。
22．第③段中“大家总是莫名其妙地被彼此感动”的原因是＿＿＿＿。（3分）
彼此间都感受到了对方心中蕴含的高尚情感。
本题要结合前后语境、语意来回答。
通过第2段的阅读，彼此是为对方善待藏羚羊的义举而感染，油然而生敬意，以致自然而然地相互感动着。
23．第⑧段中的“这样”指的是＿＿＿＿。（3分）
这个孩子应该回家，家长应该接纳他，认可并鼓励他。
该提考查的是指示代词所指代的内容。
做好这样的题目，一般来说，都要在紧接代词之前去“找”答案。本题也是如此。文中“路上，我一直在想”的内容，显然就是“这样”所指代的内容。
24．第15段“思贤忽然泪如泉涌”这句话运用了＿＿＿＿修辞方法，其表达效果是＿＿＿＿。（4分）
比喻。形象生动地表现了思贤因母羊之爱引起了对母爱的深深思念。
本题考查的是常见修辞的运用与作用。
句中的“泪如泉涌”中的“如”就是“不折不扣”的比喻词，“泪”与“泉涌”则分别是本体和喻体。
25．对第16段画线句理解最恰当的一项是（4分）
A．思贤终于在可可西里懂得了生活的道理。
B．思贤终于在可可西里决定回家完成学业。
C．思贤终于在可可西里理解了父母，决定回家。
D．思贤终于在可可西里觉得无能为力，决定返乡。
C、A。
本题考查的是对句意的正确理解。
解答这样的题目，决不可就题答题，而要结合上下文，甚至全文内容来思考问题。就本题来看，第15段的“思贤忽然泪如泉涌，他握住我的手哭道：‘大哥，我要回家！我妈妈一定找我找疯了!’”可以看出C是理解最恰当的一项，得满分。如果选择A，大致意思是对的，但有点“绕”的感觉，不够直接，这是从全文大的方面来讲的，针对画线句来说，有点“勉强”，只得一半分。
26．请将上文缩写成“思贤的故事”。（80字左右）（8分）
高中生思贤爱好摄影，无心读书，与父母闹翻离家出走，到可可西里从事保护藏羚羊的工作。在丧羔母羊的悲伤哀号中，顿悟了母爱，懂得了亲情，决定回家。
本题其实就是对文章意思的概括。
作答这类试题，一定要看清题目的要求，包括字数等。在缩写时，务必将文章的主要内容、情节提取出来，并且要精练、准确。
如何在缩写之中传达出思贤内心的焦虑与彷徨、顿悟与抉择？不仅要整体把握散文的情感与主旨，也需要着意于细节的品味与理解。这样的命题，兼顾点面，兼顾情理，兼顾阅读与表达，这是一道比较新颖，值得称道的好题。
第三部分写作（60分）
27．题目：在学海中游泳
要求：（1）写一篇字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。
本道作文题，属于开放性比较大的题目，每个考生都有内容可写。《在学海中游泳》，几乎没有审题障碍，只要是与自己的学习活动有关的内容都可以入题；题目贴近学生的学习、生活实际，学生有话可说，有事情可写。文体上，记叙文、议论文皆可，考生可以自主选择擅长的文体加以发挥。
写作时，务必抓住“游泳”做文章，不仅要写出游泳的前因后果，还应该有抒情、议论的点睛之笔。
这里的“游泳”，既可以是狭义的理解，也可是广义的理解。可以写平时的学习生活，也可以写为人处事的学习经历，等等。
《在学海中游泳》是全命题作文，命题依旧秉承了上海中考语文作文题的一贯命题思路：注重考生的真情实感，让学生有话可说，贴近初中毕业生的学习实际、生活经历和思想认识水平。正如上海市教育考试院发布的《年上海市初中毕业统一学业考试试卷评析》中对作文的解读：作文题《在学海中游泳》不设审题障碍，考生可以写求学认知过程中的甜酸苦辣，也可以写掌握一门技艺的独特感受；可以写成长过程中对人际交往的暂时困惑，也可以写社会生活中的种种收获；可以写学习生活中独自奋斗发现的“独乐乐”，也可以写同学间、朋友间、师生间、父母与孩子之间合作探究的“众乐乐”。从中不难看出命题者命制本作文题的考查意图与价值导向是——鼓励学生作文写出自己经历的真人真事，表达出独有的真情实感，避免假大空和泛泛而谈，鼓励学生思考问题，
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